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怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(14)

以上學習條件清楚說明,為何純粹背誦或未加理解的強記,都不能算是有效的「口語信息」學習。雖然如此,值得注意的是,加利亦指出有關記憶資料的重要性:首先,他提及經常提取是幫助記憶的有效方法。已經有很多研究指出,單單是重複誦讀,效果不大;相反的,經常提取(例如背誦或默寫)讀過的資料,效果會更顯著。其次,加利亦指出,「口語信息」雖然層次不高,卻像交通工具一般,能協助運輸高層次思考所需的資訊。舉個例子,假設你的愛犬不見了,要想辦法尋回,首先必須從記憶庫中提取有關愛犬的名字,樣貎,身體特徵以及吠聲等資料,繼而回想失散愛犬的街道及附近的建築物名稱等。有了這些資訊,才能進一步想出尋找愛犬的策略。寫作文 (more...)

第七章 幼子自信大增──振翅高飛

  約在休假的第四個月,我斷定幼子的言語和感統能力,已有明顯進步;也覺 一般公園的設施,他已玩得十分輕鬆,不夠刺激他的「前庭」。專家的建議是:「繼 續給他多追逐,但要追人,不要追球,可嘗試玩滾軸溜冰。」打聽一輪,為幼子 報名參加香港基督教青年會的兒童滾軸溜冰訓練班。起初我只是抱着一試的心態, 但所得遠超預期。他的信心直線上升,言語能力增強,有興趣表達自己,而且學 會了「肯努力,多練習,會成功」的道理,這是最大的收穫。   (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(13)

身為老師,我常聽到家長表達這樣的憂慮:「我的小孩背誦和默書的成績都很差,用了很多時間溫習,仍未有改善,怎麼辦?」 自古以來,中國人的教育方法一直很著重背誦默寫的工夫。所謂「熟讀唐詩三百首,不識做詩也會吟」。能夠背記有用的資料,的確對日後做學問很有幫功。然而,在現代學習理論中,很少找到直接支持背誦及默書的理據。到底應該如何應付這個困擾不少家長的苦差呢?背書默書的價值又何在呢?且讓我們分析一下。 口語信息的重現 多年前,學習專家羅拔加利 ( Robert M.Gagne) 在他的學習形式分類中,詳細論述一種稱為「口語信息 (more...)

<攜手同心>第六章 鼓舞自己

  在休假期間,我不停鞭策自己,爭分奪秒,只許成功,不許失敗,原因有三。 第一,放棄半年入息,雖以家境論,還能負擔,但可不是開得玩笑的,若不能取得理想成果,就犧牲不值。 第二,公司讓我停薪留職半年,縱使未必是極限,但不容易再有另外六個月的機會。 第三,幼兒已五歲,若不快擺脫「亞氏保加症」愈遲愈難。 作者:樂君享 編輯:助展會團隊 網上出版:助展會 網址:www.pdachild.com.hk 電話:2 (more...)

<音樂才華問與答>問題解答

  問:孩子學習鋼琴到達第五級後,進展不大 (或未能到第六級),請問應否繼續學 習鋼琴? 答:孩子學習鋼琴到達第五級後,進展不大──這其實是一個相當普遍的現象; 因要考上第六級或以上,是必需有豐富的音樂感知。根據筆者多年來的觀察, 發覺現時有很多音樂學習模式過於偏重應付考試樂曲,而忽略了音樂感知的 培育;故家長可先從這方面觀察及考慮孩子的困難。 孩子要考取至五級鋼琴,其彈奏的樂曲樂句長短比較一致,結構很工整、節 拍比較簡單、有規律,調性在轉變時比較直接、和聲產生的感覺是比較容易 體會和了解,故需要的只是基本音樂能力 (more...)

<攜手同心>第五章 美妙的經驗

  第五章 美妙的經驗──遊戲啟導 這是非一般奇妙的經歷,很愜意,且堪玩味。在休假時末期,我誤打誤撞, 帶幼子去接受「遊戲治療」或稱「遊戲啟導」,無心插柳,但效果驚人。幼子的 自信心不單大大提升,他也學懂玩角色扮演,同時亦開始關心别人,這是擺脫亞 氏保加症重要一步。最意外收獲,我學會什麼是「尊重」孩子,提壼灌頂,是自 己人生重要 (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(12)

大腦專家 Robert Sylwester 經常強調「情感推動注意力」。如果做父母的想要孩子專注學習,便要使學習的內容與孩子的生活經驗和情感經驗產生關聯,例如,溫習數的公式時,是否能找出運用這公式的生活經驗呢?溫習英語時,是否能提議做個角色扮演呢?即使是抄寫生詞這類較沉悶的功課,也可以挑戰孩子運用生詞來描述他身邊曾經發生過的事情(例如,抄寫「刻苦」一詞時,父母可以這樣解說:經過刻苦的訓練,中國國家隊終於打進了世界盃決賽週了)。當然,有些學習內容的確難以找到相關的生活經驗,特別是到了中學時期,家長更不易將學校所教的知識全都聯繫到子女的日常生活經驗中。畢竟,將學習內容生活化和情感化,是 (more...)

<音樂才華問與答>問題解答

問:小朋友對音樂感興趣,但不知如何選擇學什麼樂器;若同一時間學兩種樂器會否對小朋友造成混淆? 答:孩子學習音樂,想學習過程輕鬆、愉快及有效果,可以考慮以下三方面來選擇樂器: 1.     樂器聲音: 聆聽不同樂器的聲音,接觸及感受樂器所產生的 (more...)

<攜手同心>第四章 言語訓練

在我看過的書中,至少有兩本提及亞氏保加症患童通常沒有言語障礙,訓練中心的員工也曾這樣說,可是我的幼子卻有這方面的問題。 幼子遲學語,是出乎意料兼失望。第一,夫妻家族兩代,都沒有遲開口的孩子。我曾反覆詢問家父,知道我不是。第二,長子 (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(11)

人腦從來沒有不專注 其實,現代大腦神經學的研究結果,對注意力另有最新見解: 第一,嚴格來說,人腦並無可能「不專注」,大腦無時無刻都在有意識地注意著一些事物。父母所謂的「不專注」,指的是孩子沒有專注在父母要他注意的事物上而已; 第二,人腦會選擇性地專注或接收某些資訊,這是很自然而然的反應,因為若要求將身邊所有的影像,聲音,色彩,氣味都盡收腦內,大腦恐怕會無法負荷; 第三,一般人會對新奇的,不尋常的或者會移動的事物特別留意; 第四,然而,人腦卻又很容易對新事物「習以為常」  (more...)

<音樂才華問與答>問題解答

問:怎樣才知道小朋友是否有音樂感?    (more...)

<攜手同心>第三章 遊戲第一

  感覺統合,簡稱「感統」。患亞氏保加症的小孩子,常有感覺統合的問題,我幼子是其中一位。依稀記得,在香港,每十個小孩子中,約有一個具不同程度的感覺統合問題…  (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(十)

然後,父母可以和孩子一起訂定作息時間表和溫習約章。不要以為訂約章就等於是設立奬罰準則,約章應該是孩子自發性的承諾,即使孩子主動要求父母以獎勵作為溫習的報酬,父母也不應該答應,因為約章的重點是要激發內在的動機,而不是外在的制約。即使獎勵,也應該是孩子的自我獎勵。 有了以上好的開始,接下來,父母便可以進一步學習協助子女培養注意力的方法。自古以來,無論東方或西方的傳統,都自有一套訓練集中能力的方法,例如茶道,劍道,對弈,書法,篆刻,射藝和坐禪等。這些方法雖然並非建基於穏固的科學理論,卻是累積經驗的心得,對不少人來說確是有效的。以日本的茶道為例,學習者要極留意地觀察烹茶者的 (more...)

<攜手同心>第二章:兜兜轉轉

  <攜手同心──兩代亞氏保加兒的越障路>,記錄一對父子怎樣擺脫命運枷鎖的成 長故事。它告知讀者,人憑著信、望、愛和智慧,在不同年代、不同年齡、不同 方法和不同過程下,但可得同一結果──都能跨越那與生俱來和不明來歷的人際 關係、溝通和感官障礙(亞氏保加症的特徵),愉快地生活和成長。 摘要:   一般家長不容易知道孩子是亞氏保加症的患童,即使曾廣泛諮詢專業人仕, 亦未必輕易。我的 (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(九)

正如前文指出,並非孩子每逄手舞足蹈就是在表達肢體智能;同樣地,不能乖乖坐下來溫習,也未必與心理準備,好奇心或學習障礙有關。很多時候,孩子不能集中精神工作,是由於父母疏忽子女的學習習慣,例如縱容孩子一面看電視一面溫習功課,或任由孩子打開書本後無所事事,或容許孩子將簡單的工作漫無目的地拖延。這類對學習疏忽,以及處事態度的縱容,最終會導致孩子對任何事都缺乏注意力,大腦無法集中在學習的事情上,凡事敷衍了事。假如身為父母者真的犯了以上這些毛病,就應該痛定思痛,積極幫助自己和子女重建良好的學習習慣。以下介紹幾種可能有所裨益的方法: 首先,孩子應該為自己的學習負責,但想要孩子建立 (more...)

<攜手同心>第一章:教育長子所得

<攜手同心──兩代亞氏保加兒的越障路>,記錄一對父子怎樣擺脫命運枷鎖的成 長故事。它告知讀者,人憑著信、望、愛和智慧,在不同年代、不同年齡、不同 方法和不同過程下,但可得同一結果──都能跨越那與生俱來和不明來歷的人際 關係、溝通和感官障礙(亞氏保加症的特徵),愉快地生活和成長。 摘要: 我決心休假半年時,心中十分肯定,必能幫幼兒很大,而結果比我當初期望更佳,難再苛求。為什麼我滿有把握呢?這要從教育長子的經驗,和幾個堅定的信念講起... ( (more...)

Brighten Youth 送出 Creative Writing Book

感謝由 Brighten Youth Education Center  送出 Creative Writing(適合8-13歲),透過一系列的創作練習,讓學生從趣味盎然的學習過程中,逐步加強自己的英文寫作技巧及擴充詞庫,是一本實用而有效益的寫作指南。    (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(八)

一位接納「多元智能論」的老師,會誘導學生以其強勢的智能來學習;同樣地,如果子女的強項是利用「肢體智能」,「空間智能」或「音樂智能」來消化,處理或記憶學習資料時,父母在子女學習之際看到孩子手舞足蹈動作,就無須過度反應。迦納教授曾經指出,兒童是會不自覺地,自然地以其強勢智能來接收信息及學習,當然,這是在敆設成人不禁止孩子的這類原發性表現的前提下,才有可能達致學習的效果。子女究竟是在嬉戲還是在學習?關鍵在於其結果,父母必須細心分析及觀察,每次子女一邊左搖右擉一邊溫習之後,能否學到溫習的內容,便自有分曉。因為根據多元智能的元義,手舞足蹈並不一定表示具備「肢體觸覺智能」,只有當孩子利用手舞蹈來 (more...)

兩代亞氏保加兒的越障路

L3.com.hk 很榮幸獲得助展會批準,可以轉載他們的新書<攜手同心──兩代亞氏保加兒的越障路>,記錄一對父子怎樣擺脫命運枷鎖的成 長故事。它告知讀者,人憑著 (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(七)

岩士唐興眾多中小學及特殊學校合作,運用多元智能論來進行教學及評估工作,經過多年研究,他們不約而同地發現:一些曾被判定為有學習障礙的兒童,其實只是無法通過狹隘的智能測試,或者未能適應純粹以語言和邏輯為主的學校課程及評估而已。當使用語言邏輯以外的智能來作為學習切入點時,這些小朋友同樣能有效地學習,即使用來學習語文,也同樣成功。 舉個例子,有些學生無法單單在聽完故事後便回答有關故事內容的提問,但是當老師透過「身體觸覺智能」(例如角色扮演,舞蹈等)來表達同樣的故事內容時,他們便能比一般同學更準確地回答。另一個例子是,有些小孩讀了很多遍都無法背記英文生詞,但若將英文字母變成圖 (more...)

學習英語作為第二語言(四)

First of Four Article on "Learning English as a Second Language"    Article 4: Phonics and Decoding (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(六)

孩子可能有學習障礙 特殊教育專業所指的學習障礙,其中的部分特徵,的確與此處所討論的問題有相似之處。根據 Clements 的分類,過度活躍,注意缺陷和衝動等徵狀,都類似父母每天在孩子溫習時所看到的情形。其實,根據日本特殊教育專家高野清純的意見,到目前為止,對於學習障礙的定義尚未有一致的觀點。如果孩子的學習情況真的非常惡劣,又或者父母為此非常不安,讓子女接受一些專業的診斷,也未嘗不可。但是,高野教授指出,即使真的有嚴重的學習障礙需要治療,也不全然依賴醫學上的方法,因為藥物治療害多於益,有效的治療仍是教育者的任務。 我不想在此深究特殊特殊教育的療法,只 (more...)

學習英語作為第二語言(三)

  First of Four Article on "Learning English as a Second Language"  Article 3: How Are Children T (more...)

ReaderShip 送出 Baba lamb 英語拼音課程課本

Readership 特別送出 Baba Lamb 英語拼音課程課本,如有興趣,可按此報名    (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(五)

  孩子的負面情緒未經疏導(二) 現實是殘酷的,老師、學校甚至教育制度,都不是一下子可以改變過來的,我們的孩子很可能還要應付很多不甚合理、對學習無大幫助,甚或懲罰性的作業。對於這種情況,家長不必徒呼無奈,反而可以加以運用,視為生活教育的好機會,逆境應對的好教材。   在眾多類似理論中,我特別推薦「操之在我」的理念。有研究指出,在二次世界大戰期間,當納粹德軍殘酷地對待猶太人時,一些猶太人即使時身心俱殘,步向死亡,仍能面露笑容。他們心中所持的信念就是:「你可以殘害我,但絕望 (more...)

戒尿片的小麗(三)

  續前文 建議步驟 利用幼兒愛模仿的天性,讓幼兒觀察同性大孩子或成人如廁的情況。 與幼兒一起選購他喜歡的幼兒座廁。 透過講述上廁所的故事或請幼兒帶他心愛的洋娃娃坐幼兒座廁。 訓練前記錄幼兒進食及飲水後大約相隔多久會小便及每天大便的時間。 最好在夏天及家長放假時進行 (more...)

Learning English as a Second Language (Part 2)

  學習英語作為第二語言(二)(共四篇)- 介紹第二語言的六個步驟 父母應該 (more...)

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怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(四)

孩子的負面情緒未經疏導(一) 任何人都害怕重遇不愉快經驗,若每次溫習都是以打罵收場,或每天的功課都是抄寫苦工,就難怪孩子不樂於參與這項活動。孩子表現出的消極對抗,很可能就是搖擺身體或東張西望,父母看在眼裏就更生氣了。抄寫作業過多,問題無疑出在老師身上,但家長並不是無計可施的。首先,身為家長要與子女感同身受,給予子女體諒與支持,然後才設法製造積極情緒以取代負面情緒。家長可以和子女一起,將冗長繁重的工作分拆開來,變成分段的挑戰,在這過程中,家長要不斷強調「已完成部分」喜悅,先別管還有多少未完成的部分,讓子女有機會體認「千里之行,始於足下」的道理。  (more...)

戒尿片的小麗(二)

  重點︰戒片不成,立刻停止訓練 注意事項    訓練幼兒如廁要按他們的生理發展,約18個月至2歲,當孩子的膀胱及肛門的括約肌控制成熟及懂得用說話或動作表示便意時,便是訓練的時機。每個孩子都有個別差異,千萬不可把成敗作比較。如︰表妹已學會表示去厠所,你為何仍不會表示。 如廁訓練過程,成人不要強迫孩子坐廁,應以自然、輕鬆、冷靜及 (more...)

學習英語作為第二語言(一)

學習英語作為第二語言(一)(共四篇) 1. 要學會一個語言,必須從聽開始! 小孩很自然學會說母語, 是因為他們自發展聽覺以來就聽到母親說的語言。有人說孩子在母體內已經可以聽 到外面世界的聲音並對母親熟悉的語調作出正面反應。 那學習母語是否一個自然的過程?答案沒有人知道,但是面對出生後所有歡迎孩子的聲音, (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(三)

2)孩子的好奇心未經適當處理 (續上文) 其實,好奇心是創意思考的原動力,偉大的教育家杜威曾說,好奇心是擴展經驗的基本要素,是反少思維的原始胚芽。按照杜威的分析,好奇心可分成以下幾個階段: 第一階段:生理上的緊張狀態,會引導兒童去拿取、觸摸或敲打各樣事物; 第二階段:兒童進入較高層次,開始求教他人,常問「這是甚麼」,「為甚麼會這樣」等問題; 第三階段:這是最後,亦是最理想的發展階段,好奇心已升為理智的行為。 想幫助孩子提升好奇心的層次,就必須協助他們樹立較長遠的目標,並將身邊的探索和觀察連繫到長 (more...)

戒尿片的小麗:第一部份

小麗剛2歲,父母已安排她2個月後入讀幼兒學校,媽媽見小麗整天包著尿片,而傭人又未能訓練她坐便盆如厠,於是媽媽便緊張的請了三天假期,訂定了清晰的戒片目標,親自督導小麗進行密集式的戒片訓練。媽媽以為戒尿片是一件很容易的事情,於是第一天的訓練開始時,在日間已沒有為小麗包尿片,這令小麗焦慮不安,沒安全感,經常叫嚷「要片片」。媽媽因心急而沒理會女兒反應還繼續按時間表放小麗在便盆上訓練,小麗極力抗拒坐便盆,還不斷撒尿在地上、床上和梳化上。撒尿的次數頻密,但每次只有少許,小麗不單怕坐便盆,更怕入厠所,哭鬧情緒和抗拒成人的行為還愈來愈嚴重。一些日常生活的習慣,如進食和睡眠都大受影响。家人見小麗的行為 (more...)

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怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(2)

1)孩子還未準備好(續上篇) 同樣地,當孩子在心理上,情緒上未進入準備狀態,也不應該給他們來個「突擊檢查」,突然要求他們溫習。這樣做的話,大腦一時未能適應,負面情緒立即出現。從腦神經科學的角度看,負面情緒在「哺乳腦」(大腦中主管情緒的大腦邊緣系統)發生作用,使訊息無法向上傳至新皮質(大腦中主管思考的部分),反而向下進入原始的「爬蟲腦」(腦幹及小腦等組織),引動非理性的反應。這樣一來,無論父母怎樣理直氣壯或苦口婆心,換來的可能是子女未經思考的惡言相向。緊記,潛意識是不認人的;因此,建立足夠的心理期望,減低負面情緒--換句話說,讓子女有足夠的思想準備,是減低子女溫 (more...)

性情大變的明明:突換照顧者/工人(2)

上文提要:明明因為傭人的離開而性情大變,家長可以注意的事項如下: ‧盡量讓幼兒目送熟悉的照顧者離去及說「Bye Bye」道別,避免照顧者突然完全失蹤而嚇怕孩子,以為其他家人也會這樣突然失去踪影。 傭人離開前,最理想是母親請假(最好3-7天),作交接時間,待母親親自安排調整新任傭人與幼兒的生活作息。 家長要接納幼兒在面對轉換照顧者的初期,生活模式有所改變,幼兒的情緒會較波動,可能短暫改變作 (more...)

怎樣才能令孩子 乖乖坐下溫習?(1)

爸媽準備好了溫習的環境,孩子卻仍在蹦蹦跳跳,好不容易才坐定下來。可是,翻開書本還不到五分鐘,小孩的身軀又開始左搖右擺了。爸媽見狀,當然「立施號令」:「坐好!端端正正地做功課。」但接下來不到五分鐘,坐不定的情況又再度出現!為人父母,心裏總有底線,最少要孩子學會乖乖地坐下來溫習;如果連這點都做不到,自然思前想後:是自己教子無方,還是孩子過度活躍呢?這裏暫時不探究父母們究竟從哪裏學到:孩子必須乖乖坐下才可學習,且先分析一下孩子未能安坐的原因吧。 孩子還未準備好 在溫習之前的那段時間,孩子在進行甚麼活動呢?他們可能正在興高釆烈地盯著電視機看「 (more...)

性情大變的明明:突換照顧者/工人(1)

  性情大變的明明 明明18個月大,是個逗人喜愛的乖孩子,他性格溫和,情緒平靜。明明自出生後,婆婆每天都到明明家協助買餸煮飯等家務,但照顧明明的責任,主要仍由傭人負責;包括餵食、如厠、沖涼等等,晚上睡覺也是跟傭人一起的。 有一天,傭人鄉間有要事,必須立刻請假兩星期回鄉辦理,傭人離別時沒有跟明明道別。 因父母要上班工作,不能立刻請假,惟有即時找來曾經協助媽媽坐月的陪月員,暫時與婆婆一起看顧明明。  (more...)

能醫百病的藥油?

小時候,我最愛跟媽媽到街市,每次都盼望可以遇著那賣藥油的小販。原因很簡單,那小販每次賣他那自製的藥油時,都眉飛色舞地吹噓藥油的功效,說了一個又一個能醫百病的故事,有醫好刀傷重創的江湖情節,也有替老人小孩救急扶危的事蹟。媽媽也買了不少他的藥油。當然,令我印象最深刻的,還是隨藥油附送的玩具。回想起來,那小販的藥油確實能醫蚊叮蟲咬,但若要醫治其他疾病,效果則不敢恭維。有一回,媽媽見我咽喉發炎,要我喝了數滴,結果,非但病沒好轉,難受的感覺卻終生不忘。 負責任的醫生不會永遠只用同一種藥,醫生是為病人服務,而不是某種藥物的代言人。那小販則不同,他只是個賣藥的,他是那種藥的&ld (more...)

嚎哭拒絕上學的小珊

  小珊2歲6個月,是家中獨女,聰明伶俐,學習能力和語言表達能力均比同齡的幼兒為高。自出生後,日間由婆婆照顧,家人認定小珊是資優兒童,故決定提早送她上學讀書;又以為她一定很喜歡和很快適應學校生活,但事實卻不是如此。小珊連續六星期返學都大哭,由起床返學到放學,每天哭2至3小時。小珊不願意與親人分離,她由一個成熟、自信的孩子變成一個經常大哭、發脾氣、無理取鬧、缺乏安全感和害怕接觸陌生人和新事物的退縮孩子。 (more...)

小孩與貓

  小孩與貓             有一次, 我從友人口中得知一段小孩與貓的故事。我的朋友有位8歲的兒子, 朋友的家裡亦養了一隻貓。有一天, 小孩在冰箱裡找到一盒牛奶, 他自己喝了幾口, 然後把牛奶倒在一個大碗內, 接著, 小孩滿心歡喜的把貓兒抱到大碗前, 希望小貓也品嚐一下那牛奶的美味。貓兒在碗邊嗅了幾下, 不知什麼原因, 頭也不回的走開了。小孩失望之餘立刻再把貓抱回碗前, 一面用手按著牠,  (more...)

Learning from a Parent’s Perspective

  多謝一位家長, Stephen, 向我們分享教小朋友的心得,各家長如果有教小朋友既心路歷程或心得想分享,也可電郵致 info@l3.com.hk   ************************************************* Learning from a Parent’s Perspective ~~ Stephen   I have a 14 years old (more...)

11/27 親子講座:健康家庭,幼兒樂成長

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父母應否鼓勵英語作為第二語言

可 (more...)

父母預備幼兒 離[家]和[媽]上學去

可按此下載 (more...)

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11月6日 玩而時習之及幼兒發展講座

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L3 優質教育活動推介

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「家長教育手冊」

  ■協康會助理總幹事邱吳麗端於發佈會中簡介「家長教育手冊」,推行社區為本的教育工作。    【文匯報 2010-01-27 訊】(記者 陳思雅)據統計顯示,每10名學童就有1人患有不同程度的學習障礙,當中的8成屬讀寫障礙,情況普遍。為協助讀寫障礙學童,香港賽馬會慈善信託基金於2006年起主動籌劃並捐款逾1.5億港元,推行為期5年的《喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃》,又邀請協康會制定《家長教育手冊》,推行社區為本的教育工作。大會昨舉行發布會向家長介紹手冊的詳情。 &n (more...)

每日帶BB到公園玩是否很重要

  每日帶幼兒到公園玩是很重要,除了讓幼兒吸收陽光及呼吸新鮮空氣外,最重要是透過運動可幫助幼兒肌肉的鍛鍊及體能的發展,令身體協調更趨成熟。   若能有效地在幼兒期提供足夠的感覺刺激,對其腦部功能可獲得更好的發展,而感覺系統中值得關注的其中兩項是「前庭平衡覺」和「運動覺」。   「前庭平衡覺」是利用內耳三半規管與右耳,偵測地心引力並控制頭部在活動時的方位,以抵禦地心引力並保持身體平衡。故此,盪鞦韆﹝前後平衡﹞、跳躍﹝上下平衡﹞、踏三 (more...)

香港幼稚園普通話教學支援服務-問卷調查分析

香港中文大學普通話教育研究及發展中心日前向本港幼稚園發出一份關於幼稚園普通話教學的調查問卷,就學校實施普通話教學的情況、師資現狀以及推行普通話的未來計劃,和所需要的支援等各方面進行調查。收回有效問卷90份, 調查結果概括如下: 一、香港幼稚園普通話教學現況 1.開設普通話課的情況 接受調查的幼稚園中, 絕大多數都開設了普通話課程,佔91.11%, 但其中有 11.11%,開設只有1年;43.33%開設2-5年; 開設6年以上的, 也有34.44%,其 中有8.88%更開設了10年以上。 2.教師現狀 調查顯示,大多數幼稚園聘用專職教師教普通話, 佔72 (more...)

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